20 января

Краткосрочный проект: «Зимние виды спорта»

Цель проекта: приобщение детей к здоровому образу жизни через знакомство с зимними видами спорта.

«Я не боюсь еще и еще раз повторить:

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

Мировоззрение, умственное развитие, вера в свои силы»

В. А Сухомлинский

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно – игровой

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации: С 1 декабря-10 декабря.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, инструктор по ФК и родители.

Итоговый продукт проекта: Фотовыставка «Весело зимой»

Зимние игры (хоккей, снежки).

Цель проекта: приобщение детей к здоровому образу жизни через знакомство с зимними видами спорта.

Задачи проект

Дети:

• Знакомство детей с зимними видами спорта и зимними забавами, активизация и обогащение словаря по теме.

• Способствовать физическому развитию детей: их силе, выносливости, ловкости и быстроте.

• Развивать стремление детей сохранять и укреплять своё физическое здоровье.

Родители:

• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность, становление культуры здорового образа жизни в семье.

Педагоги:

• Повышение опыта по приобщению детей к здоровому образу жизни.

Предполагаемый результат:

Для детей:

• Сформированные знания детей о зимних видах спорта

• Осознанное отношение к своему здоровью.

• Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Для родителей:

• Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом вместе с детьми.

Реализация проекта

1. Подготовительный этап

Подбор иллюстраций о зимних видах спорта, разучивание стихов и загадок о зимних видах спорта, подготовка беседы «Зимние виды спорта» и презентации «Олимпийские виды спорта»? подбор подвижных и спортивных игр

2. Основной этап

Мероприятия

Беседа: «Зимние виды спорта»

Презентация «Зимние виды спорта»

Цель: знакомство детей зимними видами спорта, развитие речевых навыков,

Физкультминутка «Мы на лыжах в лес идем»

Цель: развитие умения сочетать речь с движениями, формирование речевых навыков, обогащение двигательных умений и навыков.

Пословица: «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

Цель: учить детей понимать смысл пословицы, развитие связной речи.

Подвижные игры:

«Кто дальше бросит снежок», «Хоккей», «Попади в цель»

Цель: Приобщать детей к традициям большого спорта; развивать быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость; продолжать формировать знания о зимних видах спорта.

Вечер Загадывание загадок о зимних видах спорта

Цель: развитие логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей о зимних видах спорта, обогащение и активизация словаря по теме.

Просмотр мультфильмов:

«Шайбу, шайбу», «Снежные дорожки»

Цель: продолжать знакомство детей с зимними видами спорта (хоккей, лыжи).

Разукрашивание раскрасок о зимних видах спорта

Цель: развитие творческих способностей детей, закрепить умение раскрашивать картинки цветными карандашами, не выходить за контур рисунка, формирование умения регулировать нажим.

Взаимодействие с родителями

1. Консультация «Зимние игры и забавы»

2. Заключительный этап

Презентация проекта «Зимние виды спорта»

Создание фотоальбома «Зимние виды спорта»

Дата	План занятий
1.12	Ознакомление с окружающим миром. Беседа на тему «Зимние виды спорта». Цель: познакомить детей с зимними видами спорта (хоккей, фигурное катание, биатлон и т.д). Показ презентаций.
2.12	Отгадывание загадок о зимних видах спорта. Расширять знания детей о зимних видах спорта.
3.12	Заучивание стихотворения про спорт. Цель: Закрепить знание детей о зимнем виде спорта. Развивать память и речь.
4.12	Лепка «Санки для Кати». Цель: Закрепить знание детей о таких видах спорта, как скелетон и бобслей, г в которых катаются на санках. Закрепить представления о том, что спорт укрепляет здоровье.
5.12	Рисование. Разукрасить карандашами картинки с зимними видами. Развивать у детей интерес к различным видам спорта, желание заниматься ими. Воспитывать у детей понятие о здоровом образе жизни.

Приложение 1

Беседа: «Виды спорта»

Цель: закрепление знаний детей о различных видах спорта, спортсменах; кругозора детей.

Задачи:

- воспитывать интерес к различным видам спорта и спортивным играм,

- формировать осознанное позитивное отношение к занятиям физической культурой и спортом, потребность в целенаправленной развивающей двигательной активности,

- развивать двигательную активность, самоконтроль, координацию движений и моторные навыки.

Оборудование:

Наглядно-дидактическое пособие «Виды спорта» из серии «Уроки для самых маленьких».

Ход беседы:

Педагог: - Как называются люди, которые свою жизнь посвятили спорту? (Ответы детей)

Педагог: - Да, люди, которые посвятили свою жизнь спорту, называются спортсменами. Сегодня мы поговорим о спорте и спортсменах. Давайте с ними познакомимся. (Педагог предлагает вниманию детям карточки, на которых изображены спортсмены в различных видах спорта.)

- Вы знаете, что существуют разные виды спорта – зимние и летние.

Педагог: Чтобы стать настоящим спортсменом, требуется много сил, энергии, здоровья, труда и желания. Настоящий спортсмен, в ходе тренировок приобретает много качеств: выносливость, силу, ловкость, меткость, быстроту, грациозность, стройную фигуру, правильную осанку.

Педагог: Правильно, изо дня в день, с утра до вечера, жизнь спортсмена проходит в тренировках. Спортсмены бегают, прыгают, работают с разным спортивным инвентарем: мячами, скакалками, коньками, лыжами и т.д., но не все могут стать спортсменами. Одним - не хватает упорства, желания, другим - не позволяет здоровье. Но это совсем не означает, что вы не должны

дружить со спортом. Пусть вы не станете знаменитыми спортсменами, но вы же хотите быть быстрыми, ловкими, выносливыми?

Педагог: Какой вид спорта вам нравится, и какой спортивный инвентарь используется в этом виде спорта? (Ответы детей.)

- Однако не все знают, чтобы добиться этих качеств, спортсмены много и постоянно тренируются. Дети, а что такое тренировка? Каких качеств, спортсмены добиваются тренировками? (Ответы детей.)

Педагог: - Каким спортом вы хотели бы заниматься? (Показ фотографий спортсменов, того вида спорта, который нравится ребенку.) Дети называют вид спорта, инвентарь, который будет необходим.

Педагог: - Из нашей беседы вы поняли, что спорт – это, прежде всего, физические упражнения, только более сложные и подчиненный строгим правилам. Физические упражнения являются основой физкультуры, но о физкультуре мы поговорим с вами в следующей беседе.

Кинешь в речку – он не тонет.

Бьешь о стенку – он не стонет.

Будешь оземь кидать -Станет кверху летать. (Мяч)

***

Мне загадку загадали, это что за чудеса?

Руль, седло и две педали,

Два блестящих колеса.

У загадки есть ответ: это мой… (велосипед)

***

В него воздух надувают

И ногой его пинают. (Футбольный мяч)

По пустому животу

Бьют меня невмоготу;

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки.

Михаил играл в футбол

И забил в ворота … (гол)

***

Когда весна берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

А она через меня. (Скакалка)

***

Две полоски на снегу

Оставляю на бегу.

Я лечу от них стрелой,

А они опять за мной. (Лыжи)

Приложение 2

Загадки для детей

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» —

Значит там игра – …. (Хоккей)

***

Две полоски на снегу

Оставляют на бегу.

Я лечу от них стрелой,

А они опять за мной. (Лыжи)

***

Льется речка – мы лежим,

Лед на речке – мы бежим. (Коньки)

***

Вокруг глубокий снег лежит,

А он легко поверх бежит.

Лишь с колеи сойти нельзя.

Кто мчится блестящими…к финишу, скользя? (Лыжник)

***

Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду

Только не карандашами,

(Коньками)

***

Спорт на свете есть такой,

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь. (Лыжные гонки.)

***

Дождались зимы друзья;

По реке бегут, скользя.

Лед срезают, как ножи,

Выполняя виражи.

(Коньки)

***

За веревочку коня

В горку я тащу.

Ну а с горки быстро я

На коне лечу! (Санки)

***

Ты этого спортсмена

Назвать бы сразу мог!

И лыжник он отменный,

И меткий он стрелок! (Биатлонист)

***

Во дворе есть стадион,

Только очень скользкий он.

Чтобы там как ветер мчаться,

На коньках учись кататься. (Каток)

***

На льду танцует фигурист,

Кружится, как осенний лист.

Он исполняет пируэт,

Потом двойной тулуп… Ах, нет!

Не в шубе он, легко одет.

И вот на льду теперь дуэт.

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется… (Фигурное катание)

***

Как солдата нет без пушки,

Хоккеиста нет без …(Клюшки)

***

Этой палкой бей смелее,

Чтоб удар был, как из пушки,

Эта палка – для хоккея

И она зовется …(Клюшка)

***

Гоняют клюшками по льду

Её у нас всех на виду.

Она в ворота залетит,

И кто-то точно победит. (Шайба)

Приложение 3

Стихи о спорте.

Каждый день у нас, ребятки,

Начинается с зарядки.

Сделать нас сильней немного

Упражнения помогут.

***

Мы зарядкой заниматься

Начинаем по утрам,

Чтобы реже обращаться

За советом к докторам.

***

Нам пилюли и микстуру

И в мороз, и в холода

Заменяют физкультура

И холодная вода.

***

Спорт – это здоровье,

Спорт – это успех,

Спорт – это прикольно,

Спорт – это для всех!

***

Можно плавать, закаляться,

Можно прыгать, отжиматься.

Заниматься спортом можно. Всем, и где угодно.

***

Чтоб здоровым оставаться,

Зарядкой нужно заниматься.

На зарядку становись!

С утра здоровьем зарядись!

***

Спорт приходит в каждый дом,

Даже в тот, где мы живем.

Спортом ты скорей займись,

Будь здоровым на всю жизнь.

***

Для здоровья важен спорт,

Чтоб болезням дать отпор.

Нужно спортом заниматься,

И здоровым оставаться!

***

Спорт творит чудеса,

Спорт открывает все врата.

Если спортом ты займешься,

Многого в жизни добьешься.

***

Приложение 4

Конспект художественно творческого развития лепка: «Саночки».

Цели: Продолжать знакомить детей с Зимними забавами.

Совершенствовать умения раскатывать пластилин между ладонями (столбик)

Развивать у детей воображение.

Предварительная работа: Рассматривание картины «Катаемся на санках» из серии Е. Батуриной. Сюжетных картинок с разными видами санок. Чтение Н. Носова «На горке». О. Высоткой «На санках». Рассматривание санок на прогулке.

Наглядность: Картина «Катаемся на санках». Сюжетные картинки с различными видами санок.

Материалы: пластилин

Доски для лепки

Салфетки для рук

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла на работу и встретила маленького щенка. Он был очень грустный. (Вешает на доску картинку с грустным щенком). Как вы думаете, почему щенок грустный? (Ответы детей). А вы знаете, что он мне ответил, когда я спросила его об этом? Он мне рассказал, что вчера видел, как ребята катались с горки на санках. Ему это так понравилось, и он теперь тоже очень хочет покататься с друзьями на санках. Но вот беда – у них нет санок. Я сказала, чтобы он не грустил. Что мы с ребятами, обязательно им поможем. Ребята, вы хотите помочь щенку и его друзьям? А как вы думаете, чем мы можем им помочь?

Ответы детей (отдать свои, нарисовать, построить из кубиков и т.д.)

А я предлагаю слепить для щенка и его друзей маленькие саночки. Согласны?

Но прежде, чем начать работу, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра: «Зимняя прогулка»

1,2,3,4,5- мы во двор пошли гулять (идут пальчиками по столу)

Бабу снежную слепили (лепят ручками)

Птичек крошками кормили («крошат хлебушек»)

С горки мы потом катались (движение руками вверх и вниз)

А еще в снегу валялись (переворачиваем ладони)

Все в снегу домой пришли (отряхиваются)

Съели суп (едят) и спать легли (ладони под щеку).

Ребята, посмотрите на картинки, какие разные бывают саночки.

Одни саночки большие и высокие, другие маленькие и низкие, есть санки-ледянки, есть круглые «ватрушки». Мы с вами будем лепить маленькие саночки – салазки.

Посмотрите на саночки, из чего они состоят? У наших саночек есть полозья, они металлические можно сделать полозья? (Черные, ещё у саночек есть сиденье из реечек.

Ход работы:

Берем пластилин и раскатываем длинный столбик.

Ровняем их и если нужно отрезаем лишнее стекой. Это полозья.

Берем цветной пластилин, кому какой нравится и катаем 2 столбика. Ровняем их и если нужно, обрезаем стекой.

Один край полозьев загибаем вверх. Саночки готовы. Делаем ручку.

Посмотрите, ребята, какие замечательные саночки у нас получились. Посмотрите, какой веселый теперь щенок. (Вешаю на доску картинку с веселым щенком).